Работа с вики-разметкой и создание статей в Википедии

Актуальность данного курса состоит в том, что Википедия уже давно является одним из наиболее популярных сайтов, куда ежеминутно тысячи человек обращаются за справкой о том или ином человеке, процессе, явлении и т.п. Поисковые машины индексируют статьи Википедии выше многих других сетевых ресурсов. В то же время качество информации, получаемой читателем на этом свободно редактируемом сайте, часто оставляет желать лучшего. Сложившуюся ситуацию мы и стараемся исправить (в одном очень небольшом сегменте статей), уже несколько лет редактируя статьи, связанные с историей отечественной гуманитарной науки и ее институций: вузов и их подразделений, журналов, научных обществ и т. п. В ходе этой работы мы далеко продвинулись по виртуальной «карьерной лестнице» энциклопедического ресурса, последовательно получив технические статусы Автоподтвержденного, Автопатрулируемого, Патрулирующего и Откатывающего участника, участвуя в различных внутривикипедийных дискуссиях и выполнив в общей сложности около 100 тысяч правок в различных статьях.

Цель работы – поддержка и развитие сетевого ресурса для репрезентации сведений, имеющих отношение к дисциплинам, изучаемым студентами. Конкретные задачи заключаются в ознакомлении с принципами функционирования и модерации сайта; определении конкретной темы работы (исходя из интересов обучающегося); отборе контента — источников информации; создании статей стандартной структуры; проверке сетевых и – по возможности – бумажных источников с последующим приведением текста в соответствие с правилами сайта. Готовые статьи «викифицируются» (т.е. соединяются гиперссылками с другими статьями Википедии) и помещаются в общий доступ.

Окно редактирования в Русской Википедии (стандартный режим)

Основная технология — изучение и синтез информации из доступных источников различной авторитетности. Если обратиться к работе над статьями биографического жанра, то, как и принято в историографии, мы разделили их на собственно источники (документальные публикации, воспоминания, переписка, издания работ исследователя) и литературу (научные, популярные и энциклопедические статьи об ученом; реже – монографии, разделы в обобщающих работах). Ввиду энциклопедического, а не специального характера работы сведения по каждой персоналии формулируются в кратком, тезисном виде. Спорные и неоднозначные суждения приводились с обязательной затекстовой ссылкой на цитируемый источник. На правах добросовестного использования (лицензия https://en.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Non-free_content_criteria) нами загружались фотопортреты, взятые из авторитетных интернет-источников.

Окно редактирования в Русской Википедии (визуальный редактор)

Большое число статей по указанной модели было создано в рамках подготовки к 100-летию Пермского университета. Аналогичная технология также разработана и успешно применяется в Петрозаводском государственном университете:

  • https://nauchkor.ru/pubs/rabota-v-viki-srede-na-primere-russkoy-vikipedii-5690f7f35f1be74d9400018e
  • https://ru.wikinews.org/wiki/Викиданным_обучают_в_ПетрГУ
  • https://ru.wikinews.org/wiki/Первые_студенты_России_с_корочками_Викимедиа_и_ПетрГУ

Пока что идея реализована на ограниченном материале (региональная специфика Республики Карелия). Задел на будущее для пермских студентов весьма велик: например, закрыть все «красные ссылки» в списках известных профессоров ведущих вузов:

Итоговый продукт курса представит собой достаточно информативные справки об ученых и их исследованиях (если сравнивать со средним уровнем, на котором в Рунете представлена данная тематика). Многие из них будут опираться на уже имевшиеся опыты энциклопедических статей в бумажных или сетевых источниках. Представляется, что продолжение работы по проекту приведет к повышению историографической культуры интернет-пользователей, привыкших пренебрежительно относиться к публикациям в Википедии (что очень характерно для многих профессиональных историков). Наши статьи могут быть использованы в учебном процессе вуза при преподавании историографии, истории науки, культурологии и других гуманитарных дисциплин. В условиях, когда научные журналы оцифровываются медленно и доступ к биографическим материалам о многих значительных деятелях науки ограничен, написание биографий ученых заполняет известную «лакуну» интернета. Подобный же подход может быть экстраполирован на статьи иной проблематики, в зависимости от направления учебной группы.

См. также: