В данной работе была проанализирована статья В.И. Морякова «Екатерина II — просветитель или консерватор?»

В представленной выше сводке можно заметить некоторое количество наиболее часто встречающихся слов.
Так, слова «императрица», «Екатерина» и «власть» самые встречающиеся в статье, что неудивительно, исходя из названия анализированного текста. К тому же, Екатерина II в самом деле некогда управляла Российской империей, отчего и именовалась императрицей, и, соответственно, имела здесь существенную власть.

Следующие слова, на которые мне бы хотелось обратить внимание, это «просветительский» и «самодержавный». Исходя из того же названия статьи, частое упоминание этих двух слов вполне закономерно. Это может говорить нам о том, что в статье ведется некая дискуссия о том, кем же всё-таки являлась императрица: самодержцем или просветителем? Более частое упоминание слова «самодержавный» может говорить о том, что многие авторы, которых, вероятно, цитирует Моряков, придерживаются точки зрения о том, что Екатерина в большей степени была приверженцем консервативных и самодержавных взглядов, несмотря на ее попытки претворить свои просветительские идеи в жизнь.

К слову, одной из таких просветительских попыток был «Наказ», который также является одним из наиболее часто встречающихся слов. Что примечательно, так это то, что в этом самом Наказе, несмотря на просветительскую его направленность, самодержавие упоминалось, как единственная возможная форма правления, а идея самодержавия всё же являлась в нем доминирующей. Принимая во внимание этот факт, частые упоминания слов «самодержавный» и «наказ», таким образом, тоже можно связать между собой/друг с другом.

Частое упоминание же слов «общество» и «идея» может говорить о том, что в статье освещаются и другие, помимо наказа, просветительские идеи Екатерины II, которые она хотела, вероятно, претворить на благо общества Российской империи.

Из сводки TermsBerry можно сделать несколько примечательных выводов. Так, например, слово «идея» чаще всего перекликается в тексте со словами «консерватизм» и «просвещение», что говорит, вероятнее всего, о том, что идеи Екатерины почти в равной степени были посвящены консерватизму и просвещению. Слово же «наказ» перекликается со словами «общество» и «закон», что может подсказывать нам о содержании данного документа.

При анализе представленного графика, в голову приходят следующие выводы. Скорее всего, в начале статьи Моряков осветил известные идеи Екатерины II, которые она хотела претворить в жизнь на начальном этапе правления. Постепенный же спад упоминаний данного слова может говорить о том, что, вероятнее всего, большинство из названных идей Екатерины в жизнь так и не претворилось, из-за чего надобность в частом их упоминании в последующем тексте отпала.
В некоторых моментах также можно видеть пересечение слов «идея» и «закон». Скорее всего, это связано с тем, что в основном идеи Екатерины были зациклены на создании законов, направленных, например, на укрепление самодержавия, расширение привилегий дворянства, которое являлось опорой власти Екатерины II, а также на некоторое улучшение жизни населения.